A01-1 人教语文1

课程: 人教语文一年级上下册（A01)

授课教师： 刘 滟

学生对象和资格:

已完成《暨南大学中文》2-3册的学生，或完成2009-2010年《初级阅读I》的学生

教学目标：

在学生已经掌握拼音和《暨南大学中文》三册的基础上，采用《人教语文》一年级上，下册，及补充马立平第四，五，六册， 学会脱离拼音直接阅读课文，加强识字能力，增加识字量。加深对汉字的理解和记忆，及了解掌握中文的基本语法，句型，能写简单的看图作文，培养学生的自学能力，观察能力，记忆力，大胆发言的说话能力和阅读能力。同时增长知识见闻，更多地了解中国文化，培养他们对学中文的乐趣，打好扎实的语文基本功，为今后进一步的中文学习奠定基础。

课程简介：

《人教语文》一年级上下册适用于对中文有一定的听说理解能力的学生。重在字、词、句及文章的理解等上下功夫，课堂上采用各种适合学生学习的形式来完成教学任务。

1，《人教语文》加上补充阅读材料这一条新的学习中文的模式，与其他教材教学不同之处在于，它重在让学生脱离拼音阅读课文，通过精度，泛读掌握更多的词汇，反复阅读，记忆，接触汉字，来加强巩固学生学中文的基本功。事实证明，这是一条行之有效的学习语文的途径。更为难得的是，老师的教学教法新颖，从孩子的学习兴趣着手，做到让孩子们在玩中学，在学中玩，让他们轻轻松松地在课堂中掌握知识，达到事半功倍的目的。老师在教学中不断采取多种游戏，师生的互动，听，说，读，写，唱，画，有时也会采用录像，幻灯，PowerPoint多媒体等多种教学手段，来帮助学生理解课文，加强对生字，词的理解和记忆，突破课堂的重难点，以达到每堂课的教学目的。通过这些手段的教学，学生们都能有表情地朗读课文， 并基本上能当堂将部分课文背诵下来，完全掌握生字词等。

2，学生除了掌握每课要求的生字，词，了解基本语法和句型外，老师还教他们启蒙看图作文的辅导，学生能当堂完成简单看图口头作文，鼓励能力强的学生每周完成一篇短文。一般要求一学年会写15篇左右的看图小作文。

3，阅读方面，每周学生课后除熟读课文外，另泛读2到3篇文章，以扩大他们的知识面，增加词汇量。

4，大量的实例证明，我校所开辟的这条新的学中文的途径是可取的，学生的收益很多，家长反映良好。请看下面家长的反映。

教材：

主要采用《人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上下册》， 辅助阅读材料选用《同步阅读教材》，同时学完《马立平中文》第四册，第五册，第六册。

课时：60 小时， 分两学期完成。