C06-2 六年级 暨南6/人教3/马丽平15

Teacher: 
kingmyangel
Tuition: 
195.00
Capacity: 
20

达拉斯现代汉语学校 中文班六册 (C6)课程介绍 任课教师 董振基

1. 对象

在我校学完暨大《中文》五册,或在其它学校学完相似等级中文该升级的,或已有相应的中文基础,来我校插班的(可以先行试读)同学。

1.教学内容

根据我校教学大纲,C6班(8-12岁)属于中级班。仍以基本字词掌握,基本语句建造和扩展(句型带语法)为主。逐渐增加整文认读、理解和写作表达能力的比重。基本教材为暨大《中文》六册新版,加人教版《同步阅读》补充与读材料,以及推荐中文网上的相关材料。推荐范围和深度有较大弹性,以适应不同程度的同学的需要。

根据《中文》六册课本要求,一年共学生字约164,以词带字认记;新词语约180,以句带词理解;基本句型(语法)22。根据实际需要,没一课另有增补的生字词。反映在每一课的“中英词义对照”和 “自测验卷”中。

一年有4次录音朗读训练(考试);四次半开放命题作文(记叙文-2;说理文-1; 应用文-1

含中文打字练习)。在老师的和家长的之下,大约每半学期(经过多次批改)完成一篇作文。基本与期中期末考试同步。

2.教学方法

1)。词语教学根据(但不限于)课本规范。主要参考它们的使用频度和构词能力来决定取舍和详略。每课都有词义的中英文对照解释,帮助理解新生词在本课文中的确切含义;每课都有自测验卷,帮助巩固记生词,新词语理解、应用和语法训练;学记课堂笔记。《中文》六册练习册AB的书写量过多。将适当筛选,反映在每一课的“联络单”内。

2)。学生为主体,教师为主导的互动式教学。根据“5C教学目标”,结合课文内容设计安排课堂教学活动。例如在《日月潭》课,学生讲旅游经历;《望远镜》课,学生动手实物演示,汉语讲科学实验;自编《趣味科学游戏》阅读,在玩儿中学中文等等。

3)。半开放命题作文,完全启发引导学生写自己的生活内容/经历。在作文中实践练习所学词语。鼓励参赛,争取发表。提升学中文兴趣。

4)。在专业家长的帮助下,建设起班内同学的“学中文天地”互联网每位同学都可以把自己的朗读,作文,和你看到的中文消息贴上网,使同学们可以互相学习,互相启发,互相促进,互相分享。更重要的是“中文表达实践机会”。老师(和家长)将经常进入、浏览、点评,或给孩子们上传一些好材料。 老师在课堂上给积极参与者发奖票,以资鼓励。

4)。根据周日学校的特点,与家长科学密切配合,充分发挥家长的教辅关键作用。除了教学计划、家长会,利用每周详细具体的“教师-家长联络单”、家长值班机会、电话、家庭聚会等,根据每位孩子特点与家长沟通,研究制定恰当的辅导方法,为孩子营造适当的中文学习实践环境。